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师生都离不开他,但师没他帅,生没他牛(字)一  

作者:康慕宁      出处:2012年10月《西北风》30      阅读:
师生都离不开他,但师没他帅,生没他牛(字)一

师生都离不开他,但师没他帅,生没他牛(字)一 作谜:西安 康慕宁

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马来西亚 邓凤鸣女士灯谜赏析:

谜面以朴素的语言,栩栩如生刻画了一名矢志献身教育事业,努力为国家培育英才,勇于创新,充满活力的教师形象。由于他治学严谨,忠于职守,热心公益,道德高尚,于是深受师生的赞誉、爱戴与欢迎;甚至到了“师生都离不开他”的境界。他热情洋溢,富有自信,令人觉得“师没他帅”;加上其为人师表,积极奉献的精神,更显得“生没他牛”。

    谜面实际隐藏字形离合的玄机,根据谜目的范围展开想象,谜底要猜的字是“师”字和“生”字都离不开他的;加上“师”字没有了他,就成了“帅”字,“生”字没有了他,就是“牛”字,这个“他”不就是“一”字吗?

    寓教于乐的谜面,欲隐而显的设置,诱人探索,谜味无穷。




 师生都离不开他,但师没他帅,生没他牛(字)一

陕西西安康慕宁制谜


 

谜面就像朋友同事之间互相交谈时的平常话。不过,这里讲的是一个在特定环境里(可能是学校或其他教育单位)的人物——“他”。我们推测,“他”要么是老师,要么是校长,要么是关心和支持教育工作的领导或热心人。因为这句话的头两个字就将范围圈定在“师生”之间。由此可见,一个在群众中有着广脉人缘的“他”,处处占着先机。将“他”与同单位的教师相比,其他教师没有“他’那种帅气;将“他”与学生们相比,学生们都没有”他”那种牛劲。那么,“他”到底是谁呢?我们只能说,“他”,就是各行各业中具有代表性的行业优秀人才。

其实,谜翁之意不在人,在乎文字之间也。谜人真正的目的就是通过谜面的叙说故意设置包袱,让猜众在对字面的分析中领悟句意,再一一去化解包袱。谜面的第一句“师生都离不开他”是第一个包袱。根据斯谜提出的条件,谜目是猜一个字,那我们就只能从主体词“师生”二字的字素上去着想。构成“师生”二字的字素中能称得上“都”(在此应理解为“相同”)的,那只有一个“一”,也就是说,“师生”二字中包含着一个共同的字素“一”,换句话说,“一”一旦从“师生”二字中离去,那“师生”二字缺胳膊少腿的,不成体统,当然对“一”有依赖罗,所以说,“师生都离不开他”。第二句“但师没他帅”是第二个包袱。既然我们从第一句中就知道“他”就是指“一”,那么,这个包袱就易解多了,即“师”没有字素“一”,就成了一个“帅”。第三句“生没他牛”是第三个包袱。同理,“生”没有字素“一”就变成了“牛”。三个包袱解除后,我们可以看出,谜面的第二句和第三句都是复指“一”,在制谜手法上可视为重扣。至此,我们不得不为谜人这貌似平常实乃精巧的谜面设计而击掌称道。谜底是“一”的佳作很多,“春雨连绵妻独宿”即为扛鼎之作。该谜以字素消减见长,本谜以包含法门取胜,后者虽不能与前者相媲美,但其却赢得了“西北地区2013年度十优谜作”之称誉,仅就这一点来说,那也是难能可贵的了。

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